Artículo 121. Los Estados Partes garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntos que afectan al niño, teniéndose debidamente en cuenta las opiniones del niño, en función de la edad y madurez del niño. Artículo 131. El niño tendrá derecho a la libertad de expresión ; ese derecho incluirá la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas, en forma artística o por cualquier otro medio elegido por el niño. Artículo 141. Los Estados Partes respetarán el derecho del niño a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. Artículo 151. Los Estados Partes reconocen los derechos del niño a la libertad de asociación y a la libertad de celebrar reuniones pacíficas. Para saber más sobre el derecho a la participación pincha aquí: Artículo 122. Con tal fin, se dará en particular al niño oportunidad de ser escuchado, en todo procedimiento judicial o administrativo que afecte al niño, ya sea directamente o por medio de un representante o de un órgano apropiado, en consonancia con las normas de procedimiento de la ley nacional. Artículo 132. El ejercicio de tal derecho podrá estar sujeto a ciertas restricciones, que serán únicamente las que la ley prevea y sean necesarias: a) Para el respeto de los derechos o la reputación de los demás; o b) Para la protección de la seguridad nacional o el orden público o para proteger la salud o la moral públicas. Artículo 142. Los Estados Partes respetarán los derechos y deberes de los padres y, en su caso, de los representantes legales, de guiar al niño en el ejercicio de su derecho de modo conforme a la evolución de sus facultades. 3. La libertad de profesar la propia religión o las propias creencias estará sujeta únicamente a las limitaciones prescritas por la ley que sean necesarias para proteger la seguridad, el orden, la moral o la salud públicos o los derechos y libertades fundamentales de los demásArtículo 152. No se impondrán restricciones al ejercicio de estos derechos distintas de las establecidas de conformidad con la ley y que sean necesarias en una sociedad democrática, en interés de la seguridad nacional o pública, el orden público, la protección de la salud y la moral públicas o la protección de los derechos y libertades de los demás.
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Tienes derecho a que te escuchen y tomen en cuenta tu opinión • En cualquier decisión que te afecte, tienes derecho a que te escuchen y a que se tome en cuenta tu opinión, esto no quiere decir que siempre se deba hacer lo que tú crees que es mejor, ni que lo que digas valga más que lo que dicen los adultos, pero tu opinión debe ser parte importante en la decisión que se tome. Y siempre, siempre se te tiene que informar de forma clara y comprensible de lo que está pasando: antes, durante y después. Ahora bien, que te consulten depende de tu edad y madurez. ¿Porqué? porque como sabéis muy bien un niño de 2 años puede que no tenga el suficiente nivel de comprensión para ciertos problemas. Ahora, esto no significa que las opiniones de niños y niñas pequeños tengan automáticamente menos peso, hay muchos problemas para los que las niñas y los niños muy pequeños tienen capacidad de comprensión y pueden contribuir con opiniones bien pensadas. • ¿Qué cosas pueden influir en tu vida? Tú lo sabes mejor que nadie, por ejemplo: que en tu clase hay algún cambio que te afecte, que en un juicio se decida con quién vas a vivir si tu papá y tu mamá se separan o sin en tu barrio van a construir un parque nuevo, el ayuntamiento debería escuchar la opinión tuya como la de cualquier ciudadano o ciudadana |
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• Todo niño, toda niña tiene sus propias ideas, cosas a las que le da más valor que a otras (puede que por. ej. des más valor a la amistad que a “ser el líder de la panda”) y puede que no coincidan con las que piensan en su familia, sus amistades, su profesorado… Nadie debe imponerte pensamientos ni creencias, otra cosa es que tus papás o las personas encargadas de ti serán responsables de ayudarte a desarrollar tu pensamiento, a poder expresarte (ya sea hablando, con dibujos, cuentos…) aconsejándote sobre lo que consideran que es mejor. • Es importante hablar sobre lo que pensamos para que los demás nos conozcan y comentar las razones que tenemos para creer y opinar de una manera determinada así, aprendemos de los demás y ellos de nosotros |
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• Puedes organizarte en grupo y formar clubes o asociaciones , siempre que al hacerlo respetes a los demás y ¡ojo! siempre que las leyes de tu país os permitan formar legalmente una asociación de personas con menos de 18 años sin tener un representante adulto. • Por supuesto que tienes derecho a elegir a tus amistades , es más no pueden obligarte a que te juntes con alguien o prohibirte que lo hagas. Ahora, en situaciones delicadas, en las que tu familia vea “peligros que tú no has visto” (que alguien se haga pasar por tu amigo para dañarte o que te quiera convencer de meterte en un grupo extraño.) juega un papel muy importante y es muy, muy importante que les hagas caso. |
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Me llamo Nishant que en lugar de donde vengo significa Claridad y tengo trece años. Os voy a contar cómo es la asociación en la que estoy porque es una de las cosas más importantes de mi vida. Soy socia de un grupo en el que hay otros adolescentes como yo y personas más mayores y lo que hacemos principalmente es vacunar de la polio . Me apunté a esta organización un día que vinieron a mi casa y me preguntaron si estábamos todos vacunados. Les dije que sí y me explicaron que es que había muchas niñas y niños sin vacunar y que ellos se dedicaban a vacunarlos. A mí eso me extrañó mucho porque en mi casa siempre se ponía mucho cuidado con las cosas de la salud.
Quizás yo tenía suerte, quizás… de pronto tuve una idea, ¿por qué no me apuntaba a la asociación y enseñaba a otros lo que mi mamá me había enseñado sobre cómo cuidarse?. Les dije a la gente del grupo que quería participar en la campaña de vacunación . Desde entonces, algunas tardes voy con un compañero de la asociación a vacunar e informar a las familias de cómo hay que hacer para que la casa tenga unas condiciones saludables : que hay que hacer para qué no te piquen los mosquitos; qué hábitos de higiene hay que tener; qué alimentos son imprescindibles para crecer sanos.., y les insistimos mucho en que vayan al centro de salud.
Otras tardes voy a la escuela de la organización donde nos enseñan a dar masajes y ejercicios de rehabilitación para niños y niñas con polio. Estoy muy impresionada porque esto me está sirviendo para enterarme mejor de lo que pasa por ahí, creo que antes vivía en una nube. Además, ¡estoy aprendiendo una de cosas! Por ejemplo, antes no tenía ni idea de lo que era una asamblea y en la asociación dale que te dale con las asambleas. Cada quince días hay una asamblea donde todos juntos vemos como marchan las actividades que estamos haciendo y qué otras cosas se nos ocurren que se pueden hacer. La opinión de todos, tengamos la edad que tengamos, es vinculante, esto quiere decir que no sólo hablamos sino que se tiene en cuenta nuestra opinión para tomar decisiones . Yo por ejemplo propuse que hiciésemos una campaña para recoger impermeables y botas para que los niños y niñas tuviesen con qué taparse en las lluvias. Y se hizo, mi madre fue la primera en dar todos nuestros chubasqueros pequeños y recoger los del resto de mis familiares. La verdad es que cada día me gusta ser socia de esta organización porque siento que soy útil, aprendo mucho y pienso que gracias a lo que hacemos nosotros mismos y los demás habitantes de mi aldea, vivimos mejor.
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"Los adultos no lo entienden. ¿Cuando se considera que un niño sabe lo bastante como para contribuir y participar de forma activa?. Si no se les da la oportunidad de participar, no adquirirán los conocimientos. Dadnos antes esa oportunidad y veréis como volamos". Comentario de Khairul Azri, de 17 años, delegado de Malasia ante la sesión especial de las Naciones Unidas en favor de la infancia celebrado en el año 2002 Para participar hay que saber primero que se puede participar. Luego querer participar y por supuesto practicarlo. Cómo dice Khairul Azri: a participar se aprende participando. |
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| No hay ningún límite de edad impuesto para ejercer el derecho a participar . Esto se extiende, por consecuencia, a cualquier niño o niña que tiene un punto de vista en algún asunto que es de su preocupación. Los niños y las niñas muy pequeños y algunos niños y niñas con discapacidades pueden experimentar dificultades para expresar sus puntos de vista a través del discurso pero pueden animarse a hacerlo a través del arte, la poesía, el juego, la escritura, los ordenadores o el canto | ||
| Si los niños y las niñas sois capaces de expresar vuestros puntos de vista, es necesario que los adultos creen las oportunidades para que lo hagáis . Es decir qué tenéis que estar motivados para opinar y que se os facilite la forma de hacerlo, que ¡atención! no tiene porque coincidir con la forma en la que las personas adultas dan sus opiniones. Por ejemplo, igual no hay que organizar una reunión tipo “conferencias” sino buscar formas de expresión donde los niños y las niñas os sintáis cómodos, seguros, respetados y os sea fácil expresaros. | ||
| Nadie puede estar obligado a participar , se os puede invitar a hacerlo o que surja de vosotros y vosotras la iniciativa de hacerlo. Ahora, si decidís participar tenéis que tener en cuenta la responsabilidad que conlleva, no vale decir ¡queremos más parques! si luego no participamos también en su cuidado, en respetarlo… De todas formas, seguro que si a los niños y a las niñas se os da la oportunidad de participar os haréis responsables de cómo opinar, decidir y hacer las cosas. | ||
QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS TENGAIS DERECHO A PARTICIPAR SIGNIFICA: |
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• Lo primero del todo: TENER INFORMACIÓN . Siempre tienes que estar informado de lo que ha pasado, de lo que pasa o de lo que pasará. La información la puedes conseguir tu mismo, pedirla o que te la den las personas que te rodean espontáneamente. |
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| • Significa OPINAR. Que digáis lo que pensáis. A veces vuestra opinión sirve para que los demás entiendan vuestro punto de vista y otras para tomar decisiones. En las opiniones no vale con decir pues sí o pues no, hay que razonar la respuesta. También hay que saber que los demás tienen sus puntos de vista y por lo tanto no tienen porqué estar de acuerdo contigo y deben respetarse todas las opiniones. Hablando podemos entendernos. | ||
| • Si es vinculante porque se tiene en cuenta tu opinión a la hora de tomar decisiones, entonces participas en la toma de DECISIONES. | ||
| Si además se te da la oportunidad de participar haciendo cosas, es que puedes ACTUAR. | ||
| La participación no solo es para asuntos relacionados con vuestra vida, sino también con asuntos relacionados con todas las personas de vuestra familia, escuela, vecindario, centro de salud, ciudad... | ||
Una de las formas más importantes de reconocer el derecho de la participación, por parte de los niños, niñas y personas mayores, es ESCUCHANDO que no es lo mismo que oír. Oír significa "percibir con el oído los sonidos" y escuchar es "prestar atención a lo que se oye". Para oír no se requiere la voluntad, para escuchar sí. Para no oír hay que taparse las orejas, para no escuchar basta no prestar atención, pensar en otra cosa. Por otro lado escuchar a un niño, a una niña, implica una disposición para recibir no solo las palabras sino los diferentes signos e indicadores directos e indirectos que son también formas de lenguaje y formas de expresión. No se trata de registrar la sonoridad del aparato fonatorio, sino de crear un contexto que pueda dar lugar a la palabra, la verdad y el deseo del niño. |
